Melodie Mendoza: “Debemos aumentar el presupuesto de nuestras universidades y destinar mayor inversión en I+D”

La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera propone reforzar los proyectos de inserción laboral para licenciados superiores, para evitar la pérdida de capital humano 


La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza, ha insistido este viernes, en sede parlamentaria, en la necesidad de apostar en la mejora de la inversión destinada a investigación y desarrollo en las universidades públicas canarias, “ya que hechos como la Covid-19 y el episodio vulcanológico de la isla de La Palma han puesto en evidencia lo necesario que es aumentar estos recursos para ganar en resiliencia, puesto que todo esfuerzo en investigación es sinónimo de progreso, de competitividad y de calidad que repercutirá en el tejido social y productivo de la sociedad canaria”. 


“No cabe duda de que estamos ante una época compleja, seguimos inmersos en la pandemia después de dos años, con las dificultades que esta situación ha conllevado para que ambas instituciones y el alumnado pudieran continuar con su formación, a lo que se suma ahora la guerra de Ucrania y la situación que se está produciendo en el incremento de los precios, como por ejemplo, en la factura de la luz, y cómo esto repercute directamente en el aumento de gastos para ambas universidades”, destacó. 


La diputada autonómica por la isla de La Gomera remarcó que “desde el Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera siempre hemos propuesto que se aumente la financiación de las universidades públicas canarias y que se aproveche el impulso que suponen los fondos incluidos en el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia establecidos por la Unión Europea para dotar mejor a las universidades como principales actores en la transformación socioeconómica de las islas”. 


“Como miembros del pacto de Gobierno, nos gustaría conocer qué mejora presupuestaria es necesaria para solventar esta situación y qué otras medidas o soluciones proponen al respecto para lograr elevar en términos generales la calidad académica y cumplir con la necesidad de contar con más infraestructuras en ambas universidades”, planteó. 


A juicio de Mendoza, “otro de los temas que se han abordado es la necesidad de tomar medidas para que la investigación científica desarrollada por ambas universidades pueda avanzar y dar un salto de calidad, y aunque me consta que los rectores consideran que en estos momentos se está a buen nivel, es necesario mejorar y precisamente, proponen contar con un Plan Canario de I+D impulsado desde el Gobierno”.“Esta es una de las cuestiones que se pueden estudiar con detenimiento, desde la cooperación y el trabajo conjunto para ver de qué manera se puede establecer y dar un impulso para evitar, por ejemplo, la marcha de los jóvenes investigadores de las islas”. 


“Por ello, es de vital importancia que se refuercen y mantengan proyectos o planes como el de inserción laboral para licenciados superiores, de tal forma que se evite la pérdida de capital humano; los jóvenes investigadores son una apuesta segura para el desarrollo de nuestras Islas, que requieren de financiación y apoyo para garantizar que ese talento permanezca en el Archipiélago”, señaló. 


Titulaciones 


La presidenta de ASG en la Cámara regional remarcó que “otro de los asuntos que me parecen de máximo interés es el relativo a la actualización de los catálogos de titulaciones académicas, apostando por títulos conjuntos, adecuados al mercado laboral de Canarias, especialmente de posgrado, donde, me consta que se está planteando la creación de un Máster Interuniversitario sobre Vulcanología, así como, de aumentar el número de plazas en el Máster Universitario de Psicología Clínica, que en estos momentos solo se imparte en Tenerife”. 


Por último, puso en valor que, desde el pasado mes de febrero, se haya publicado el Convenio de Cooperación entre el Servicio Canario de la Salud y la Universidad de La Laguna para la investigación en psicomotricidad y atención temprana en menores que presentan necesidades especiales y/o se encuentran en situación de riesgo.

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