Melodie Mendoza: “Debemos aumentar la oferta de la FP Dual y que sea capaz de ajustarse a nuestro sistema productivo”

La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG) resalta que en muchas ocasiones estos estudios se convierten en la principal oportunidad de conseguir empleo en las islas no capitalinas

La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza, ha insistido, este viernes en sede parlamentaria, que hay que garantizar el desarrollo y la oferta de un modelo de FP Dual “sólido y de calidad y que, a su vez, el mismo sea flexible, capaz de ajustarse a las necesidades reales del sistema productivo y educativo del Archipiélago”. 

“La Estrategia Canaria de Formación Profesional Dual 2022-2026 es un documento que cuenta con el respaldo de las patronales y los sindicatos en el marco de la Mesa General de Concertación Social y convierte a Canarias en la primera comunidad autónoma que desarrolla la nueva ley 3/2022 de Ordenación e Integración de Formación Profesional”, matizó. “El hecho de tener una Estrategia de FP Dual propia, adecuada a las singularidades de nuestro territorio, economía y población, convierte este texto en una herramienta aún más útil y necesaria, por lo que debemos lograr la implementación generalizada de la FP Dual en las islas, una nueva modalidad dentro de la FP, cuya principal característica es que se lleva a cabo en régimen de alternancia, entre el centro educativo y las empresas”, resaltó. 

A juicio de la diputada por la isla de La Gomera, “es clave que desde el Gobierno de Canarias hagamos esa tarea de difusión, para que esta formación sea conocida por las empresas, el profesorado y el alumnado, para que obtengan la especialización profesional adecuada, y conseguir la plena inserción laboral a medio y largo plazo, además de mejorar la competitividad de las empresas canarias”. Del mismo modo, destacó“la importancia que cobra seguir trabajando para darle el valor adecuadoa la Formación Profesional en el contexto actual donde, precisamente, estos estudios se convierten en la principal oportunidad de conseguir empleo en las islas no capitalinas”. 

“Para ello, es esencial que se analice la demanda de cada una de las islas, para que se conforme una oferta atractiva para el alumnado que cumpla con las mejores perspectivas para tener un futuro laboral en la isla en la que se imparta, puesto que hay que tener en cuenta que cada isla es diferente y tiene sus particularidades y necesidades”, dijo. “Incluso, esta formación, puede convertirse en un gran incentivo para recuperar a la población joven en las zonas y núcleos más despoblados del Archipiélago, aparte de convertirse en una herramienta clave para contrarrestar el fracaso y el abandono escolar temprano”, añadió. 

Mendoza insistió en que en el documento se alude a la figura de la persona tutora, así como, los tiempos de alternancia entre la empresa y el centro educativo, además del contrato o beca. “También se recoge como principio transversal la simplificación administrativa y la importancia que cobra reducir las trabas burocráticas del sistema, especialmente, el perjuicio que causa en las empresas más pequeñas”, señaló.“En este sentido, teniendo en cuenta que más del 96% de las empresas en Canarias tienen menos de 10 trabajadores/as, cobra especial relevancia el buscar la manera de hacer viable el desarrollo de esta propuesta de FP Dual y ampliar la versatilidad del currículo, y de esta manera, animar a las pymes canarias a acoger al alumnado en formación”, dijo.  

“Entre los objetivos estratégicos, se encuentra el de articular un modelo canario de FP Dual lo más estable posible que garantice el acceso a la formación y a la igualdad de oportunidades en todo el territorio de las islas y que dé respuesta a los retos de una economía y un modelo productivo con características propias; en esta línea, me parece fundamental, tal y como se expone en el documento, planificar el número y contenido de titulaciones de FP Dual, teniéndose en cuenta en qué sectores existe mayor necesidad de mejora de competencias entre las personas trabajadoras y anualmente revisar las titulaciones impartidas para valorar añadir nuevas o suprimir las obsoletas”, destacó.  

Insistió en que “también es muy interesante la proyección nacional e internacional que se le puede dar a la FP Dual y que puede incluso hacerla más atractiva, pues, permite la movilidad del alumnado, con los beneficios que ello supone para la mejora de competencias y de idiomas, al igual que formar al profesorado en coordinación y gestión de la FP Dual entre empresa y escuela mediante programas formativos y de reciclaje, pues queda demostrado que la implicación del profesorado en este tipo de formación es clave”.

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